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2011年高考数学复习策略

 数学:

  跳出题;毓榛

  衡水二中 王亚所 方玲

  我们知道数学高考第三轮复习一般进行模拟考试和强化训练,目的在于调动学生智能、情感、意志等积极因素,使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。

  ■反思梳理,回归课本

  五月份的三轮复习虽然是以强化训练为主,但它并不是简单的做题、讲题,更不是搞“题海战”,它是在学生现有知识的基础上对高中数学所有内容的再次梳理、系统和归纳。在这一阶段,学生应加强解题后反思,并舍得用一定的时间再次钻研考试大纲、考试说明及历届高考试题,领会其命题风格。正所谓,知己知彼,百战不殆。另外,大家还要在老师的指导下跳出“题!,及时回归课本,回归到基本题型和基本方法上来,正所谓“题海无边,回归是岸”。

  ■及时总结,查漏补缺

  1、对待知识上的漏洞,要回归课本。

  2、对待易错题,最好建立易错点备忘录,随时翻看,以备遗忘。

  3、对待方法上的欠缺,要在老师的指导下做专项训练。

  4、对待考试经验上的不足,如时间安排不合理、心态不稳定等问题,自己要有意识地去调整,并通过多次的练习、考试吸取经验教训,丰富应考经验。

  ■培养习惯,注意技巧

  1、审题习惯。审题要慢,既要审条件,又要审结论。审条件,尤其要关注隐蔽性的条件,如文字形式的条件、括号中的条件等等;审结论,要审清题中要求我们做什么,避免答非所问。解答题中,还要审清几个小问题之间有无联系。以上这些,均可以避免因审题不清导致失分。

  2、分析问题的习惯。在多次考试中,我们发现有的同学为了节约时间,读完题后,省略分析过程,马上就做,这样往往做到一半,无法进行,需要重新分析,甚至划掉重做,前功尽弃。如此反复,时间白白浪费,卷面也混乱不堪,同时心情也越来越急躁,越急越出错,形成恶性循环。因此,同学们读完题后,应舍得花费一定时间分析问题,理清思路,把问题想透彻以后,再快速解答。这样既稳扎稳打,又事半功倍。

  3、答题习惯。答题时应做到小题小做、巧做,合理安排时间,遇难不慌,该舍则舍,当机立断。解答题步骤要规范,切忌跳步,运算多动手少心算,以提高准确率。

2011年高考数学复习策略

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