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《诗两首》(纸船,母亲)同步练习(附答案)

文 章
来源莲山
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《诗两首》(纸船,母亲)同步练习
第一部分
1、填空:
⑴冰心,原名      ,现代著名      ,      ,著有        、                            等。
⑵泰戈尔,           著名诗人,作家。1913年获诺贝尔文学奖,其重要诗作有          、           、                  、                  等。
2、给加点的词语注音。
妄弃(  )  馨香(  )  晨诗(  )  凝注(  )  悠远(  )
3、请给下列诗句划分节奏。
①总希望有一只能流到我要它到的地方去。
②是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌词。
③庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
④我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。
4、《纸船》一诗中,诗人赋予“纸船”什么含义?又是如何将自己的思念告诉给母亲的?
5、《纸船》的开头用词语“从不肯”,“总是”,“一只一只”表现了诗人怎样的思想感情?
6、面对纸船遭遇的“不测”,诗人为什么“仍是不灰心的每天的叠着”?诗人希望纸船最终到达的地方是哪儿?
7、诗中的神来之笔“纸船入梦”表达了作者怎样的情怀?“求它载着它的爱和悲哀归去”中的“它”指什么?怎样理解“爱和悲哀”?“归”到“哪儿去”?
第二部分
(一)
阅读泰戈尔的《母亲》,完成8~14题
母亲
 我不记得我的母亲,
 只在我游戏中间
 有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋,
 是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
 我不记得我的母亲,
 但是当初秋的早晨
 合欢花香在空气中浮动,
 庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
 我不记得我的母亲,
 只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天,
 我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光
 布满了整个天空。
8、诗中反复说“我不记得我的母亲”,为什么又强调自己忘不了母亲的歌调,气息和眼光?
9、诗中写母亲的记忆,写了哪三个片断?



10、怎样理解“歌调在玩具上回旋”?
11、“庙里晨祷的馨香”怎么能吹来母亲的气息?
12、我为什么“觉得母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空”?
13、从诗的字里行间中,充满了母亲对儿子的深深的爱,你能谈谈你印象中母亲对你的关切、对你的爱吗?
14、《纸船》和《母亲》这两首诗,你最喜爱哪一首?谈谈你的看法?
(二)
 嫩绿的芽儿
 和青年说:
 “发展你自己!”
 淡白的花儿,
 和青年说:
 “贡献你自己!”
 深红的果儿
 和青年说:
 “牺牲你自己!”
   (摘自冰心《繁星》)
15.这三节诗诗人用了     的修辞手法。
16.这三节诗之间按内容来看是      关系!把慷、“花儿”、“果儿”的顺序排列是暗指                          。
17.诗歌要求语言精炼,诗中作者抓住芽、花、果的           特征,用     、
     、     三个词形象地进行了描绘。
18.“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能不能互换?为什么?
19.这三节诗的寓意是什么?


《诗两首》答案
1、⑴谢婉莹、文学家、儿童文学作家、《寄小读者》、《再寄小读者》⑵印度、《故事诗集》《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》 2、略 3、①总希望|有一只|能流到|我|要它到的地方|去②是她|在晃动|我的摇篮时|所哼的|那些|歌调③庙里|晨诗的馨香|向我吹来|像母亲一样的|气息④我觉得|我母亲|凝注在|我脸上的眼光|布满了|整个天空 4、纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给母亲的一曲深情颂歌。(意近即可) 5、表现诗人对母亲的思念之深。6、诗人把对母亲的思念之情寄托于纸船,希望纸船能载着诗人的思念到达母亲的心口!7、略 8、正话反说,强调母亲的难忘!9、①在晃动我摇篮时所哼的那些歌调。②母亲在庙里为我晨祷。③我远望时母亲对我的凝注。10、略 11、略 12、母爱是广博的,它充满着我的生活的各个角落。(意近即可) 13、关键是母亲对儿子的无微不至的关怀!14、略 15.拟人 16.递进。果树从发芽、开花到结果的生长过程!17.色彩。嫩绿,淡白,深红!18.不能互换。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的,“芽儿”需要成长发展,正如青年需要学习、提高使自己成才,而“花儿”、“果儿”的作贡献,作牺牲,又如青年掌握本领后要为人类作出贡献,创造成果后要甘于作出牺牲。(意近即可) 19.说明青年人充实、提高、发展自己是为了作出更大的贡献和牺牲。
 

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